La informática en el aula

En una primera instancia, el texto plantea que la informática esta constituida por tres partes bien definidas pero interrelacionadas. La primera consta de su historia, es decir, de ciertos pilares que funcionan como base a la hora de darle una orientación o sentido a la educación para poder insertarla de manera favorable en el aula.
La segunda, trata sobre la concepción de la informática que se tiene hoy en día, de que manera se inserta en el aula y en donde se define el objeto de la misma adaptado al ciclo correspondiente.
Y una tercera parte en donde se tiene en cuenta los recursos de la misma y el cómo aplicarlos a la planificación diaria según sus estructuras.

En una segunda instancia, el texto señala los inicios de la informática pero desde distintos puntos a tener en cuenta.
Por un lado plantea la modificación de las propuestas didácticas en donde se produjeron cambios en las prácticas con la incorporación de una introducción de la informática para luego devenir en variedades de programas educativos, todo esto aplicado a los planes.
Por otro lado, en cuanto a las motivaciones del aprendizaje de los alumnos, en un principio, la inserción de la computadora en las instituciones educativas era casi nula ya que unos pocos podían acceder a ella pero con el mejoramiento de esta herramienta, pudiendo incorporar imágenes, se logra entenderla como un elemento motivador.
Otro punto a plantear es que promueve la enseñanza personalizada, es decir, que el hecho de vivir en un periodo en donde reina la virtualidad, igualmente se intenta promover la individualización de los distintos aprendizajes que se puedan llegar a adquirir.
Otro tema a tratar es que facilita el acceso al conocimiento, con esto se quiere decir que hablamos de una construcción social y en donde la escuela tiene que saber utilizarla correctamente para aplicarla de manera eficiente en el aula.

Para cerrar, es necesario destacar que la pieza clave de toda transformación educativa está en los docentes.
Para atender a los que hoy están en las aulas, se tendría que estar realizando un gran esfuerzo de capacitación a nuevos docentes para la incorporación de tecnología, ésta es imprescindible para una nueva y profunda reorganización de los nuevos especialistas, que incluya también oportunidades de perfeccionamiento continuo.
El docente debe posibilitar la construcción de aprendizajes a grupos determinados de alumnos en contextos específicos, debiendo participar en acciones pedagógicas e institucionales, potenciando sus capacidades individuales como persona.
La escuela hoy más que nunca necesita renovarse si quiere evolucionar hacia un futuro mejor, dando respuesta a las variadas demandas sociales y laborales. Por eso, incluir la informática en el ámbito escolar constituye una acción necesaria y urgente. Los docentes que actúan en el sistema educativo, deben incorporar este nuevo y revolucionario recurso a su currículum y por medio de un docente especializado trasladarlo a sus alumnos como herramienta. Al servicio de una enseñanza transformadora y beneficiosa para aprender con mayor rapidez y facilidad, brindando al alumno la posibilidad de investigar, adaptándose a la tecnología actual y a los cambios constantes.