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COLECCIÓN EDUCAR

CD Nº 4 – Internet como espacio educativo

Las áreas curriculares que se pueden apreciar en este CD son diversas, por ejemplo, Lengua con Educación Ética y Ciudadana para un 1º ciclo. Ciencias Naturales con lengua e Informática para un 2º ciclo y Matemática con Tecnología para un 3º ciclo. Todas están atravezadas por lagran misma herramienta: la informática.
En cada ciclo se puede utilizar Webquest o Proyectos. Tanto uno como otro me permite acceder a otras páginas con distintos links y trabajar paralelamente con las consignas de la página.
El acceso a las diferentes páginas de soporte son de gran utilidad y complementación.

CD Nº 16 – Educación del transeúnte

En este CD se puede apreciar que a diferencia del anterior, está dividido por niveles.
En el nivel inicial, se trabaja el tema a través del cuento, en el nivel primario, a través de representaciones o dramatizaciones y en el nivel secundario con encuestas.
También se puede decir que hay dos partes bien diferenciadas, por un lado la orientación para el docente con diversos artículos y por otro lado, propuestas para el aula.
Se puede encontrar las leyes y señales de tránsito, información y sitios de interés, aunque también videos pero de difícil acceso a ellos.

CD Nº 21 - Estudiar ciencia naturales

Este CD está compuesto por un marco teórico en donde nos brinda información variada para utilizarse en los planes y de un banco de recursos para adquirir distintos videos para exponer en las clases.
De este CD se puede decir que como el anterior, está divido en el nivel primario y secundario.
En el nivel primario, existen actividades tanto para el nivel inicial como para el primario, por ejemplo, conocimiento del entorno, conocimiento del cuerpo humano, ecología y medio ambiente.
En el nivel secundario, podemos observar actividades para la educación polimodal, por ejemplo, movimiento rectilíneo uniforme, caída de los cuerpos, regresión lineal, ondas estacionarias.
En ambos niveles, se pueden descargar páginas de soporte y adquirir el conocimiento a través de experimentos.